Læring/mestring i virtuell virkelighet

Type:Utviklingsmidler
Prosjekteier:Våler (Hedm) bibliotek
Prosjektkategori:Forprosjekt
Samlet støtte:100 000
Antall tildelingsår:1-årig
Status:Avsluttet
Tidsperiode:2018, 2019

Søknad

Rapporter

Andre filressurser

Mål

Gjennomføre et forprosjekt for å kartlegge metoder for læring og mestring gjennom bruk av teknologi med vekt på VR og AR-teknologi, til bruk for elever med særskilte behov, ungdom, innvandrere med behov for språkintegrering og andre grupper. Utvikle folkeverkstedstjenester i samarbeid med biblioteket og de ulike brukergruppene.
Målet er å identifisere og kartlegge enkle metoder for bruk av teknologi til mestring og læring for målgruppen. Og se på mulighetene for å utvikle gode tjenester, tiltak for kunnskapsbasert læring på tvers av alder, kjønn og nasjonalitet. Metodene skal også bidra til god språkutvikling for elever med særlige behov og for bosatte innvandrere.

Målgrupper
– Elever med særskilte behov
– Ungdom
– Innvandrere med behov for språkintegrering
– Andre grupper på tvers av alder, kjønn og minoritet, nasjonalitet

Beskrivelse

Bakgrunn:
Vårt bibliotek er samlokalisert med Våler ungdomsskole. Gjennom vårt daglige
arbeid kjenner vi godt elevene med særskilte behov, og vi ser hvordan de trekkes mot alt av teknologi som vi har på biblioteket. Vi ønsker å gjøre noe for denne brukergruppen.
Vårt bibliotek er nå også i gang med å bidra til bibliotektjenestene ved Solør videregående skole. Dette inviterer til spennende samarbeidsmuligheter. Bosatte innvandrere er en annen gruppe vi jobber målrettet mot, og ønsker å innlemme denne gruppen i prosjektet.

Hedmark satser på VR og AR-teknologi:
Norge nå – program fra NRK 13.02.2018 oppsummerer noe av det som skjer
https://tv.nrk.no/serie/norge-naa/ENRK10021318/13-02-2018
Videregående opplæring (vgo) i Hedmark fylkeskommune satse også på VR, og har satt av betydelig midler til å utvikle pilotprosjekter rettet mot VR i opplæring.
Fylkesbiblioteket i Hedmark har vært i samtale med vgo for å se på mulighetene for å trekke bibliotek inn i VR-satsingen, og da spesielt Våler folkebibliotek. Hedmark fylkesbibliotek utvikler også en VR-formidlingsløsning for Hans Børlis forfatterskap med midler fra Nasjonalbiblioteket som vi skal bruke inn i vårt prosjekt.

Vi ønsker å knytte oss til VR klyngen i Innlandet, som er et stort nettverk innen området Det er nylig etablert en ettårig videreutdanning innen AR og VR ved Høgskolen i Innlandet Hamar i samarbeid med EON reality som en av de største AR og VR aktørene i Norge og i resten av verden. Dette er en av flere aktører vi ønsker å se på samarbeidsmuligheter med.

Forankring:
Hverken VR eller folkeverksted er nytt innenfor bibliotek. Dog kan man si at VR i
dag har den plassen spill i bibliotek hadde før PC, spillmaskiner og mobiler ble
allemannseie. Det er kulturopplevelser knyttet til VR som mange ikke har tilgang til. Det nye aspektet ved dette er at vi ønsker å fokusere på brukermedvirkningen og hvorfor vi ønsker å benytte oss av denne teknologien. I Nasjonal bibliotekstrategi 2015-2018 står det: «Framtidas bibliotek er en møteplass. En kulturinstitusjon som lager arrangement for publikum, en debattarena som utvikler og utvider demokratiet og en læringsarena som sprer og deler kunnskap.» Vår utheving viser hva vi ønsker å sette fokus på i dette prosjektet. Vi ser at vårt bibliotek via fokus på arrangement og arena besitter kompetanse på brukermedvirket utvikling av tjenester, dette ønsker vi å bruke videre til å jobbe med biblioteket som læringsarena innen nye teknologiske løsninger. Dette er også forankret i hvordan Våler kommune vektlegger tiltak for elever med særskilte behov og minoritetsspråklige innbyggere. VR-teknologi motiverer elevene til aktiv deltagelse, teknologien konkretiserer og visualiserer begreper så teoretiske temaer blir enklere å forstå.

Viktige spørsmål i forprosjektet:
1. Hvordan kan vi sammen med skolen motivere elever med særskilte behov til
læring ved bruk av VR og annen teknologi i vårt bibliotek? Det er viktig å ikke stemple denne gruppen i arbeidet med dette.
2. Hvordan kan vi knytte oss til den satsingen som pågår spesielt på VR siden i
Hedmark med tanke på bibliotektjenester og utvalgte brukergrupper?
3. Hva slags folkeverkstedtjenester kan vi utvikle sammen med disse elevene og
VR-klyngen. Her skal elevene ha en aktivt rolle i videre læring.
4. Hva slags tjenester kan vi utvikle sammen med videregående opplæring i
skjæringspunktet mellom elever med særskilte behov og VR?
5. Hvordan kan vi motivere spesielt elever med særskilte behov til læring ved bruk av VR og annen teknologi?
6. Hva slags tjenester kan vi utvikle sammen med videregående opplæring i
skjæringspunktet mellom elever med særskilte behov og VR?

Vi ønsker å prøve ut noen av disse tiltakene og utarbeide en større søknad inn til NB og Hedmark fylkeskommune med fokus på videre utprøving, og vektlegging av overføringsverdi av brukertilpasset/medvirket folkeverksted og testing av ny Teknologi.

Ved dette prosjektet åpnes det opp for nye samarbeidsformer og partnerskap. Vi
ønsker å legge til rette for kreative prosesser der skapende menneske kan bidra til
kultur og mangfold. Samt koble interesserte brukere med andre med samme
interesse, og ulike miljø. Det er brukermedvirkning av og med elever for å fokusere på læring og mestring via teknologi, samt «generasjonsmøter/generasjonslæring» mellom disse elevene,
og spesielt våre bosatte flyktninger, som er hovedkjernen i prosjektet innad.
Utad må vi ha et større fokus på kreativitet, møteplass og folkeverksted.

Vi ønsker å se på mulighetene for å utvikle gode tjenester/tiltak for kunnskapsbasert læring på tvers av alder, kjønn og nasjonalitet. I tillegg bidra til god språkutvikling for elever med særskilte behov og bosatte innvandrere.

Vi ønsker å styrke biblioteket som en sosial møteplass, der trygghet og tillit stimulerer til kreativitet. Dette skal være utgangspunktet for å utvikle flere folkeverksted med ulikt innhold, knyttet til kunnskap, glede og informasjon.
Under folkeverkstedene vil vi skape bevisstgjøring at denne type aktiviteter bidrar til god språkstimulering, trigge kreativiteten, som igjen øker læring og mestring.
Det er lett å se for seg at VR kan gi nye måter å fremme opplysning, utdanning og
annen kultur, og at vi ved å bruke virtuelle bibliotek kan være aktive formidlere og
gi gratis tilgang til digitale ressurser på en ny måte.

Målgruppene er: elever med særskilte behov, ungdom, språkintegrering for
innvandrere og for andre grupper på tvers av alder, kjønn og minoritet.

Organisering:
Sammen med de ulike skoletjenestene, fylkesbiblioteket og aktørene i
VRINN ønsker vi å skape en arbeidsgruppe som skal jobbe med utfordringen vi
har listet opp innledningsvis. Vi ser for oss et oppstartsmøte i X. For å lykkes, må
vi ha en felles oversikt over prosjektet og fremdriften. Det vil si hvordan vi ligger an, og hvem som gjør hva når. Det får vi gjennom jevnlige statusmøter. Ved å ha en god oversikt over hele prosjektforløpet og prosjektgruppens mål, er det lettere å evaluere og trekke lærdom av prosjektet og samarbeidet mellom bibliotek og samarbeidspartnere. En enkel intensjonsavtale med samarbeidspartnere må på plass.

Teknisk utstyr:
Det som trengs for gjennomføring er materiell til folkeverksted, iPhone og VR
briller. Vi ønsker å prøve ut dette ved å kjøpe inn 2 sett av hver til testing. Det er også behov for annet utstyr, som kraftig PC og sensorer. Vi ønsker programvare tilpasset brukergruppen. Dette utstyret er ikke ordinært IKT – utstyr, og det er helt essensielt for å kunne utføre det vi ønsker. VR vil gi nye måter å fremme opplysning, utdanning og annen kultur på.

Våler kommune har vedtatt å bygge ny skole og aktivitetshus, men det kommer til
å ta noen år før det er på plass. Det er ment at nytt bibliotek skal inn sentralt i
aktivitetshuset. Å innrede et moderne bibliotek har mange aspekter, og vi ønsker å
ha teknologiutvikling og aktiviteter innarbeidet før nytt bibliotek er på plass.
Dette forprosjektet er sentralt i arbeidet med dette.
Våler folkebibliotek ønsker å holde på med utviklingsarbeid og leve opp til slagordet -«ett gir ekstra» til kunnskap, glede og informasjon!

Kilder:
http://www.statped.no/fagomrader-og-laringsressurser/finn-laringsressurs/teknologitema/virtuell-virkelighet/mer-om-vr/

https://tv.nrk.no/serie/norge-naa/ENRK10021318/13-02-2018

https://www.inn.no/om-hoegskolen/nyheter/eon-reality-paa-plass