Fra boksamling til skolebibliotek med folkebiblioteket som katalysator!

Søknad

Rapporter

Tilleggsinformasjon

Mål

Hovedmål: Slumrende skolebibliotek skal opp og stå på egne bein som ordentlige skolebibliotek, formidle litteratur og leseglede! Folkebiblioteket, elever og lærere skal sammen skape nytt innhold som kan brukes på tvers mellom skolene for å øke lesegleden blant kommunens elever. Et velfungerende skolebibliotek fungerer som en katalysator for hele skoleløpet. Vi vil samarbeide med Lunner bibliotek, dele erfaringer, opplegg og innholdet prosjektet skaper.

Delmål
1. Få til nye arenaer å formidle på ved å tilby klasser formidling både fysisk og digitalt. På den enkelte skole, men også samskaping mellom skolene og med nabokommunene.
2. Synliggjøre bibliotekets rolle i skolehverdagen, og få lærere og elever engasjert.
3. Formidle skolebibliotekenes innhold og lære elevene å bruke bibliotek og bibliotekstjenester, samt sette fokus på kildekritikk.

Beskrivelse

Hole folkebibliotek har tre barneskoler innen få kilometers avstand, Sundvollen oppvekstsenter (SOS), Røyse og Vik. Biblioteket ligger ved siden av Vik skole og fungerer i praksis som deres skolebibliotek. De to andre skolene har egne skolebibliotek, men de er mer som boksamlinger å regne, da det er satt av lite ressurser. I § 21-1 i opplæringsloven står det: «Skolen skal ha skolebibliotek med mindre tilgangen til skolebibliotek er sikra gjennom samarbeid med andre bibliotek. Bibliotek som ikkje ligg i skolen sine lokale, skal vere tilgjengeleg for elevane i skoletida, slik at biblioteket kan brukast aktivt i opplæringa på skolen.» Tilbudet om skolebibliotek er nå avhengig av hvilken skole eleven går på, og over halvparten av kommunens barn har per i dag ikke noe fungerende skolebibliotek. Bøker må formidles, det må være lett å finne det man søker, og man må som bruker vite hvordan et bibliotek fungerer. Det håper vi blant annet å få på plass med dette prosjektet.

I Hole kommunes kulturplan 2019-2024 er et av målene å: «øke leselyst blant barn og unge ved å formidle det mangfoldet som finnes i litteraturen.» Et av tiltakene som man ser for seg er: «mer samarbeid med andre kommunale enheter; bedre ressursutnyttelse og større mangfold av tilbud.» Prosjektet vi nå søker midler til kan man si er nokså skreddersydd etter kommunens egen kulturplan.

Dette samarbeidsprosjektet vil skje på tvers av skolebibliotekene og kommunene med folkebiblioteket som pådriver og tilrettelegger. Vi tror at god tilgang til et levende bibliotek vil skape mye større leseglede, og ved å involvere lærere og elever i prosessen med å vekke skolebibliotekene til live, kan vi nå langt. Et langsiktig mål for tiltaket som helhet er å tydeliggjøre virkningen av et fungerende og engasjerende skolebibliotek.. Det holder ikke å si at lesing er viktig. Man må vise i praksis at det er relevant og interessant.

De siste årene har folkebiblioteket tatt en mer aktiv rolle ut mot skolene. Det er et stående tilbud om at klasser kan komme på besøk og få bokprat, høytlesing og annet, og de forskjellige trinnene får direkte invitasjoner. For å nå så bredt ut som mulig bruker vi også mye tid og ressurser på Sommerles. I flere år har Hole ligget helt i toppen når det gjelder engasjement og deltagelse. Vi ser at denne kampanjen trekker flere nye brukere til biblioteket, ikke bare av barn som deltar, men også deres foreldre og søsken.

På Røyse skole hadde de i våres en leselystaksjon, og i den forbindelse reiste barnebibliotekaren fra folkebiblioteket ut til skolen. På grunn av pandemien var det vanskelig med klassebesøk på biblioteket, og det var også restriksjoner på å besøke klasserom. Så derfor plukket hun ut masse bøker fra skolens egen samling, og det ble spilt inn videoer hvor hun snakket om de forskjellige bøkene. En snutt for småskolen og en for mellomtrinnet. Dette var en stor suksess, og mange bøker som ellers ikke ville bli plukket fra hylla fant nye lesere.

Om vi nå får midler ønsker vi å lage digitale snutter ala den barnebibliotekaren spilte inn til Røyse skoles leselystaksjon. Ikke med bibliotekaren, men med elevene på alle de tre barneskolene. La dem presentere bøker og anbefalinger som så kan brukes på de andre skolene. Det tror vi vil være noe som kan skape nysgjerrighet og engasjement. Skolene har allerede digital kompetanse som en del av læreplanen, og de har utstyr til å lage slikt. Å se sine jevnaldrenes anbefalinger og få lov til å lage anbefalinger for andre, tror vi kan fungere bra.
Det er bare én ungdomsskole i kommunen, så særlig på det nivået ønsker vi å samarbeide på tvers av kommunegrensene. Vi skal i første omgang samarbeide med Lunner bibliotek, og vi er åpne for at flere bibliotek kan bli med underveis.

Vi ser for oss å bruke en arbeidsdag i uken ute på SOS og Røyse, og det er de pengene vi søker om vil gå til. Det resterende arbeidet som planlegging, koordinering mellom skolene, møter med andre folkebibliotek, arbeid med materiell og redigering av filmer o.l. vil skje i «ordinær» arbeidstid.
Forskjellige tiltak vil bli prøvd ut. Rektorene på de forskjellige skolene er allerede positive, og vi vil finne 3-4 lærere på hver av skolene på forskjellige trinn som vi vil samarbeide tett med. En dag i uken vil det bli et fullverdig bibliotektilbud på skolens eget bibliotek hvor de får anbefalinger, høytlesning og blir vant med å bruke et bibliotek. I tillegg vil også elevene lage egne anbefalinger, analogt men også på film eller andre medier. Det kan også bli mer tverrfaglige oppgaver, og vi kan lage prosjekter hvor alle skolene er med, som f.eks. en skrivestafett eller lignende. Mot slutten av året vil vi evaluere, helst sammen med alle involverte i hele kommunen. Målet er at skolebibliotekene blir selvgående. At vi i årene som kommer ikke trenger å hjelpe med den daglige driften, men heller kan være det lille ekstra i skolehverdagen.