Skolebibliotekkurs

Forrige Leksjon
Neste Leksjon

Statistikk

Skolebibliotekkurs Statistikk

Statistikk gir et viktig grunnlag for å vurdere hvordan skolebiblioteket brukes, og hvilken betydning det har for elevenes læring. Tall om utlån, bruk og aktivitet gjør det mulig å prioritere ressurser, følge utvikling over tid og dokumentere effekt. Selv om nasjonale tall er begrenset, kan statistikk for eget skolebibliotek være et viktig verktøy for å forstå egen praksis og følge utvikling over tid. Biblioteksystemet er et godt utgangspunkt for å hente ut statistikk om bruk og aktivitet på egen skole.

På grunn av mangelen på nasjonal statistikk har Norsk Bibliotekforening, sammen med Skolebibliotekforeningen og andre aktører, tatt initiativ til å styrke og forbedre statistikkføringen for skolebibliotek.

Udir står bak de årlige spørreundersøkelsene Spørsmål til Skole-Norge. Hvert fjerde år siden 2009 har disse undersøkelsene inkludert spørsmål om skolebibliotek.

VGS

Frem til 2019 samlet Nasjonalbiblioteket inn statistikk fra skolebibliotek i videregående skole. Statistikk foreligger fram til og med 2018. Etter dette har det ikke blitt samlet inn nasjonal statistikk på dette området.

Grunnskolen

Grunnskolens Informasjonssystem (GSI) er et nasjonalt rapporteringssystem som samler inn data om grunnskolen i Norge. Systemet inneholder tall helt tilbake til 1992 og gir viktig statistikk om blant annet skolebibliotek. I GSI rapporteres det om tilgang til skolebibliotek, om skolen har egne biblioteklokaler, hvor mange timer skolebiblioteket er åpent per uke, bemanning og årsverk, samt om skolen har et organisert samarbeid med folkebiblioteket i kommunen.

Statistikken i GSI bygger på skolenes egenrapportering. Det betyr at tallene gir et nyttig overordnet bilde av status og utvikling, men at de kan være påvirket av ulike tolkninger, mangelfull rapportering eller feil. 

Hvis du har lyst til å utforske mer om bruk av statistikk i biblioteket kan du ta dette kurset:

Veiledning i bibliotekskranke
Introduksjon
Lenger fordjuping

Kunnskapsbasert praksis -kartleggingsmetoder

Dette kurset gir en innføring i tre ulike metoder for kartlegging. Trafikktelling, Referansetjenesten, omløpstall
Leiing og drift

Refleksjonsspørsmål:

Hva sier tallene dine om utviklingen i utlån, bruk og aktivitet de siste fem årene?
Hvilken statistikk mener du er viktigst for å følge utviklingen i ditt skolebibliotek?
Hvordan kan statistikk om ditt skolebibliotek bidra til å synliggjøre bibliotekets betydning for elever og lærere? 

Forrige Leksjon
Tilbake til Kurs
Neste Leksjon