«Slow librarianship»: meining og refleksjon i praksis

I denne leksjonen vil vi presentere éin måte å jobbe med «bibliotekundervising» på; ein arbeidsmåte som sørger for kontinuerleg refleksjon og oppstoda av nye innsikter over tid, og som skaper eit trygt rom for prøving og feiling. Eit viktig utgangspunkt for oss er at vi som undervisarar sjølv skal oppleve aktiviteten som meiningsfull. Blant anna handlar det om å synleggjere skiljet mellom det å undervise og det å informere. For å betre arbeidet med undervisinga rettar vi også merksemd mot «slow librarianship» – ein tenkemåte som kan hjelpe med å gi desse prosessane merksemd og tid. I dei siste delane tar opp vi opp konkrete råd for å utarbeide og gjennomføre ei undervisingsøkt.

Denne leksjonen er laget av: Kristoffer Berntsen og Didrik Telle-Wernersen