SCONUL seven pillars

SCONUL seven pillars

SCONUL er en organisasjon for nasjonale og fag- og forskningsbibliotek i Storbritannia og Irland som jobber for økt samarbeid for god praksis og utvikling av retningslinjer. SCONUL Seven pillars of information literacy ble først publisert i 1999, men ble relansert i 2011 etter omarbeidelse. I 2015 ble den oppdatert på nytt. 

De syv pilarene er som følger: Scope, Plan, Identify, Gather, Present, Evaluate og Manage. Dette er likevel ikke en lineær modell, men forsøker å belyse at mennesker lærer flere ting på en gang og at det ofte er mye frem og tilbake mellom de ulike pilarene også. Det er dessuten utviklet forskjellige «lenses» eller fokus for fagområder der pilarene kan brukes i en mer direkte kontekst. 

Hovedfokuset er å beskrive kjerneferdigheter og evner samt atferd og holdninger som ligger til grunn for informasjonskompetanse. De kaller det «core skills and competencies (ability)» og «attitudes and behaviours (understanding)». Dette kan sammenliknes med kvalifikasjonsrammeverkets forsøk på å beskrive kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse etter ulike utdanningsløp er ferdige. Det er samme tankegang som ligger bak. 

SCONUL sitt rammeverk har sine styrker og svakheter, men kan danne et bakteppe for de større ideene bak undervisning i informasjonskompetanse. Hva er det vi ønsker at studentene skal kunne? Hva vil vi legge vekt på å undervise i? Er ferdighetene viktigere enn den helhetlige forståelsen? Hovedkritikken mot denne modellen, og andre liknende, er at den anser informasjonskompetanse for å være et sett ferdigheter som kan overføres til en hvilken som helst situasjon.

SCONUL kjernemodell