Uformell kompetanse
Uformell kompetanse
Konferanser
Å delta på konferanse kan gi deg nye ideer og inspirasjon til å komme i gang eller endre din egen praksis. Noen ganger er det foredragene eller gruppearbeid som er mest lærerikt, og andre ganger er det fellesskapet og pausene som gir mest inspirasjon. Mange bibliotek har anstrengt økonomi, men det finnes konferanser som ikke har så dyr konferanseavgift, og i det senere har heldigitale konferanser også gjort sitt til å gjøre det billigere og enklere å delta på konferanse. Her kommer noen forslag til konferanser som kan være aktuelle:
Det er svært mange konferanser som kan være av interesse for undervisningsbibliotekarer. I USA er det flere store, f.eks. ACRL-konferansen. Dessuten har IFLA en egen del for informasjonskompetanse.
Å delta på konferansen kan både gi ny giv og motivasjon, nye ideer og konkrete verktøy – og ikke minst er det viktig å bygge nettverk. Å møte andre som jobber med det samme kan gi deg nyttige og hyggelige forbindelser som du kan spørre når du står fast eller samarbeide med for å lage noe nytt og spennende.
Kollegaveiledning
Kollegaveiledning er et fint verktøy for å utvikle sin egen pedagogiske praksis. Kollegaveiledning kan foregå slik:
- Finn en kollega som har holdt på med undervisning for bibliotek en stund og avtal med kollegaen at han/hun deltar i din undervisning.
- Ha et kort møte på forhånd av undervisningen hvor du ber kollegaen om å ha fokus på en del av undervisningen som du trenger veiledning på. Gå gjerne også igjennom planen for undervisningen.
- Gjennomfør undervisningen med kollegaen din tilstede.
- Ha et oppfølgingsmøte hvor kollegaen sier hvordan han/hun opplevde undervisningen, hva han/hun opplever at kunne endres og andre ting som handler om det du spesifikt ba om veiledning på.
- Eventuelt avtale en ny veiledning.
Poenget er ikke at undervisningen din skal bli perfekt, men at det kan være enklere for noen andre å se hvordan undervisningen din fungerer for studentene, og som kan gi deg noen pekepinner og hjelpe deg videre.
Mentorordning
Mange nye undervisere i bibliotek kunne nok ønske seg en mentor i oppstarten. Så vidt vi vet er det ingen eller få norske institusjoner i høgere utdanning som har formalisert slike mentorordninger for bibliotekarer. Det kan likevel være verdt å satse på, enten ved å selv ta initiativ ved egen institusjon eller å ta kontakt med en av bibliotekforeningene for å undersøke mulighetene for samarbeid. Du kan også ta direkte kontakt med noen du kjenner og stoler på eller som du gjerne vil lære av for å be om litt hjelp.
En mentor kan være:
- en samtalepartner
- en veileder og rådgiver
- en du kan teste ut ideer og undervisningsopplegg med
- en du kan følge i fotsporene til mens du lærer deg faget
For mange kan det være litt skummelt å ta kontakt med noen man ikke kjenner så godt, og det er mange som har svært travle tider, men om du får et «nei» – ikke ta det personlig. Det er mange som vil være mentorer, men som kanskje ikke har tid der og da. Det er ikke personlig. Prøv den neste på listen din!
Ikke-poenggivende kurs
Mange er vant til å ta kurs for å lære seg noe nytt. Dette kurset du selv tar nå er et eksempel på ikke-poenggivende kurs for å heve sin egen kompetanse. Det finnes også mange andre kurs om pedagogikk eller på mindre deler av faget, f.eks. pedagogisk teori, teknikker, verktøy, modeller osv. Det finnes dagskurs, ukeskurs eller kurs av lengre varighet som man enten kan ta i sin helhet eller bare ta deler av. Noen er gratis, andre har deltakeravgift.
Her er noen steder du kan finne relevante kurs:
Følg gjerne med på NOLUG (Norwegian Online User Group), som har seminarer om teamer som ofte har relevans for IT og informasjonskompetanse, Unit sine sider og de ulike bibliotekorganisasjonene. Det lyses ofte ut på nettsider eller sosiale medier når de har relevante kurs og seminarer.
Journal club
Finn en artikkel om undervisning du synes er interessant og del den med kollegaer. Alle leser artikkelen i forkant, så møtes dere for å diskutere innholdet og om det kan ha verdi for deres praksis. Dette kan gjøres fast, for eksempel en gang i måneden. Valg av artikkel kan gå på rundgang. En mulighet er å se på litteraturlisten til dette kurset, kanskje finner dere noe fengende her?