Kvalifikasjonsrammeverket

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk (NKR) er et dokument som beskriver læringsutbytter etter endt utdanning i alle trinn i utdanning. Kvalifikasjonsrammeverket deler inn i tre kategorier på hvert trinn: Kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse. Dokumentet beskriver altså hva studenter som har fullført f.eks. bachelor- , master- og doktorgrad kan forventes å ha av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse, men også på andre trinn, som f.eks. videregående eller læretid. NKR er også koblet til det europeiske kvalifikasjonsrammeverket slik at det blir lettere å sammenlikne den helhetlige kompetansen til en person, uansett hvor i Europa vedkommende har studert.

Selv om kvalifikasjonsrammeverket ikke nevner informasjonskompetanse som begrep i det hele tatt, så er det flere av beskrivelsene under kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse som passer inn under det vi ville kalle informasjonskompetanse eller informasjonsferdigheter. Under kan du se noen utdrag fra NKR.

En kandidat med fullført bachelorutdanning, noe som tilsvarer nivå 6 i NKR:

Kandidaten:

• kjenner til forsknings- og utviklingsarbeid innenfor fagområdet
• kan oppdatere sin kunnskap innenfor fagområdet
• kan anvende faglig kunnskap og relevante resultater fra forsknings- og utviklingsarbeid på praktiske og teoretiske problemstillinger og treffe begrunnede valg
• kan finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff og framstille dette slik at det belyser en problemstilling 
• kan formidle sentralt fagstoff som teorier, problemstillinger og løsninger både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer 

(Kunnskapsdepartementet, 2011, s. 23-24)

Hva betyr dette for undervisningsbibliotekarer?

Alle norske undervisningsinstitusjoner må forholde seg til NKR. Det vil si at innholdet i emnebeskrivelser skal reflektere kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse, og når en student har fullført utdanningen sin, så kan man forvente at studenten oppfyller disse læringsutbyttene. I eksempelet over kan du se noen utdrag fra NKR som har med informasjonsferdigheter å gjøre. Universiteter og høgskoler er altså forpliktet til å sørge for læringsutbytter slik som disse for bachelorstudenter. Faglærere står så klart fritt til å undervise i disse tingene selv, men undervisningsbibliotekarer kan også ha en rolle her. Å henvise til kvalifikasjonsrammeverket kan være nyttig når det skal forhandles om tid i klassene, og kan være et godt utgangspunkt når vi legger opp vår undervisning. Oppfyller vi kravene til læringsutbyttebeskrivelsene?