{"id":2576,"date":"2017-02-17T12:51:03","date_gmt":"2017-02-17T12:51:03","guid":{"rendered":"http:\/?post_type=nisje-nb-application&p=2576"},"modified":"2025-02-10T11:54:45","modified_gmt":"2025-02-10T10:54:45","slug":"mooc-i-akademisk-skriving-for-studenter","status":"granted","type":"project","link":"https:\/\/bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/prosjekt\/mooc-i-akademisk-skriving-for-studenter\/","title":{"rendered":"MOOC I AKADEMISK SKRIVING FOR STUDENTER"},"author":56,"template":"","meta":{"nb_hide_title":false,"nb_awarded_sum":"360000","nb_case_id":"","nb_delivery_started":"","nb_group_id":"0","nb_journal_id_report_endreport":"","nb_journal_id_report_year_1":"","nb_journal_id_report_year_2":"","nb_journal_id":"","nb_json_report_endreport":"","nb_json_report_year_1":"","nb_json_report_year_2":"","nb_report_latest_delivery":"","nb_status":"","institution_id":8910,"nb_json":"{\"type\":\"Innsatsomr\\u00e5der\",\"project-type\":\"innsatsomrader\",\"subtypes\":[\"utvikling_nye_bibliotektjenester\",\"formidling_av_bibliotekenes_innhold_digitalt_og_fysisk\",\"nye_samarbeidsformer_og_partnerskap\"],\"project-type-alternatives\":[\"utvikling-ny-bibs\",\"formidling-bibs\",\"nye-sam\"],\"title\":\"MOOC I AKADEMISK SKRIVING FOR STUDENTER\",\"goal\":\"M\\u00e5let for prosjektet er \\u00e5 utvikle, tilby og evaluere et MOOC-kurs som en enkel og tiltalende introduksjon til akademisk skriving, i samarbeid mellom Universitetet i Stavanger, H\\u00f8gskolen i \\u00d8stfold og Nord universitet. Kurset skal ta for seg temaer som spr\\u00e5k, skriveprosessen, disposisjon, dr\\u00f8fting, problemstilling, kildekritikk, kritisk tenking, studieteknikk, referanseteknikk, plagiering og etikk. M\\u00e5lgruppene er den ferske f\\u00f8rste\\u00e5rsstudenten samt den voksne, litt akademisk rustne, etterutdanningsstudenten. Kurset skal v\\u00e6re et alternativ til de tilbudene som allerede finnes, b\\u00e5de i presentasjonsform, innhold og m\\u00e5lgruppe.\",\"description\":\"Bakgrunn for prosjektet\\n\\nEn rekke studier viser at utvikling av akademiske ferdigheter er noe ferske studenter sliter med \\u00e5 f\\u00e5 til p\\u00e5 en tilfredsstillende m\\u00e5te. Dette har blitt synliggjort i publisert litteratur, resultater p\\u00e5 eksamener og p\\u00e5 den \\u00f8kende plagieringsproblematikken i UH-sektoren. Problemet er like sentralt nasjonalt som regionalt.\\n\\nAkademisk skriving kan betraktes som tekstproduksjonen studenten utf\\u00f8rer, hvis m\\u00e5l er \\u00e5 skape en forst\\u00e5else av at ny kunnskap \\u00abskapes basert p\\u00e5 kritisk tenkning, vitenskapelige metoder, saklig argumentasjon og diskurs\\u00bb (Pettersen, 2016, s. 11).  \\nStudentens oppl\\u00e6ring i tekstproduksjon utvikles og forvaltes sv\\u00e6rt ulikt av fagdisiplinene. En fellesnevner p\\u00e5 tvers av institusjoner og fagdisipliner, er at det i m\\u00f8tet med h\\u00f8yere utdanning ofte er et gap mellom det som forventes at studenten skal kunne og det som studenten faktisk kan. \\nUH-bibliotekene m\\u00f8ter dette ferdighetsgapet med forskjellige undervisningstilbud knyttet opp til s\\u00f8keundervisning, informasjonskompetanse, kildehenvisning og akademisk skriving. Det som formidles gjennom de ulike tilbudene kan betegnes som en generisk kompetanse i akademiske ferdigheter. Flere UH-bibliotek har allerede utviklet gode nettressurser som dekker dette landskapet som for eksempel S\\u00f8k og skriv, Kildekompasset, VIKO og iKomp. \\n\\nVi vurderer det imidlertid slik at selv om eksisterende nettressurser fungerer som gode \\u00aboppslagsverk\\u00bb for den som vil dykke dypere i oppgaveskrivingsmaterien, er det tungt for f\\u00f8rste\\u00e5rs- eller den voksne etterutdanningsstudenten \\u00e5 sette seg inn i dem. Eksisterende nettressurser av en mer lett tilgjengelig karakter som Kildekompasset og iKomp dekker heller ikke alle temaer som vi mener en b\\u00f8r ta for seg n\\u00e5r det gjelder akademisk skriving. Dette kan v\\u00e6re temaer som formulering av problemstilling og hvordan skrive\\\/strukturere en tekst.\\nEtter v\\u00e5r mening er det her et udekket behov for et lett tilgjengelig, tiltalende nettkurs for den ferske studenten, med aktiviteter og oppgaver som oppleves som matnyttige og relevante.\\n\\nSamarbeidspartenes erfaring\\n\\nAlle samarbeidspartene i prosjektet har lang erfaring med undervisning i akademisk skriving og har enkeltvis et stort behov for \\u00e5 utvikle digitale ressurser innen akademisk skriving. Dette for \\u00e5 m\\u00f8te kravene til de respektive institusjonenes satsing mot digitale flater, og studentenes ettersp\\u00f8rsel etter dette.\\n\\nHi\\u00d8 avdeling helse- og sosialfag, har i flere \\u00e5r samarbeidet med biblioteket ved Hi\\u00d8 for \\u00e5 utvikle et akademisk skrivekurs. Her har tradisjonelle undervisningsformer blitt anvendt. For \\u00e5 tilpasse kravene om mer fleksibel utdanning, ble det i studie\\u00e5ret 2013\\\/14 utviklet et e-l\\u00e6ringskurs i akademisk skriving i Fronter. Temasidene ga studentene innf\\u00f8ring i tema ved hjelp av egenproduserte screencasts, eksterne og interne lenker samt filmsnutter fra youtube. Erfaringer med e-l\\u00e6ringskurset viser at studentene opplever det som nyttig, men at det er et omfattende behov for \\u00e5 gj\\u00f8re dette mer solid p\\u00e5 alle omr\\u00e5der \\u2013 ikke minst med tanke p\\u00e5 kvaliteten p\\u00e5 opplevelsen av kurset, enkelt forst\\u00e5tt som de multimediale virkemidlene i kurset. Spesielt \\u00f8nsker studentene en lettere tilgjengelig nettside om akademisk skriving.\\n\\nP\\u00e5 Nord universitet har Universitetsbiblioteket i flere \\u00e5r tilbudt et kurs kalt \\u00abAkademisk lese- og skrivekurs\\u00bb og etter hvert \\u00abHvordan f\\u00e5 en A p\\u00e5 oppgaven\\u00bb. Kurset tilbys som \\u00e5pent kurs hvert semester. I tillegg tilbys i \\u00f8kende grad kursets enkeltmoduler og tradisjonell s\\u00f8keundervisning i en undervisningspakke som gjennomf\\u00f8res som klasseundervisning etter avtale med undervisere. Dette kurset er hyppig etterspurt som nettkurs. Nord universitet har \\u00f8kende grad av voksne etterutdanningsstudenter som g\\u00e5r p\\u00e5 samlingsbaserte studier og det er sv\\u00e6rt utfordrende \\u00e5 legge fysiske kurs til passende tidspunkt. UBs underviserne opplever blant annet at tidligere opptak av undervisningssesjoner gjenbrukes av fagansvarlige i mangel p\\u00e5 tilrettelagte digitale ressurser. Denne studentmassen vil etter v\\u00e5rt skj\\u00f8nn ha stor nytte av et nettkurs i akademisk skriving.\\n\\nFor UiS blir MOOC-kurset en videref\\u00f8ring av arbeidet i Studieverkstedet, som ble \\u00e5pnet av Universitetsbiblioteket 2. februar 2016, og som n\\u00e5 har en koordinator i 50 prosent fast stilling, samt ti studentmentorer. Studieverkstedet har gitt enkeltveiledning til n\\u00e6rmere 300 studenter siden starten, og har holdt skrivekurs for rundt 500 studenter, b\\u00e5de som \\u00e5pne skrivekurs og ute p\\u00e5 enkeltstudier. Et MOOC-kurs i akademisk skriving er en naturlig vei videre i dette arbeidet. Gjennom v\\u00e5r skriveveiledning, i tillegg til bibliotekets kurser i blant annet s\\u00f8king og litteraturhenvisning, har vi mye erfaring som vi vil dra nytte av i et slikt prosjekt.\\n\\nNettop er UiS sin enhet for digitale l\\u00e6remidler, og har siden 2000 produsert ulike nettbaserte l\\u00f8sninger innen en rekke fag. Nettop har dermed spisskompetanse p\\u00e5 utvikling av denne typen l\\u00f8sninger innen akademia. Nettop skal bidra til prosjektet med: \\n\\n\\u2022 r\\u00e5dgivning p\\u00e5 format og didaktikk \\n\\u2022 utvikle visuelle elementer; fotobehandling, videoopptak, tegning, animasjon etc.\\n\\u2022 programmering i web-basert verkt\\u00f8y eller Flash\\n\\u2022 videoproduksjon\\n\\nProsjektbeskrivelse\\n\\nMed bakgrunn b\\u00e5de i v\\u00e5rt eget behov og det generelle behovet i UH-sektoren, vil vi derfor videreutvikle eksisterende kurstilbud ved v\\u00e5re institusjoner til et MOOC-kurs i akademisk skriving. Dette inkluderer temaer som spr\\u00e5k, skriveprosessen, disposisjon, dr\\u00f8fting, problemstilling, kildekritikk, kritisk tenkning, studieteknikk, referanseteknikk, plagiering og etikk. Generisk kompetanse vil bli vektlagt slik at dette kurset kan brukes av studenter fra alle fagdisipliner. Et MOOC-kurs i generell akademisk skriving kan danne utgangspunkt for \\u00e5 gi studentene en kvalitetssikret grunnkompetanse i akademiske ferdigheter, og kan videre f\\u00f8lges opp med seminarer og undervisning ved de enkelte utdanningsinstitusjonene.\\nEn lett tilgjengelig MOOC i akademisk skriving vil v\\u00e6re et sv\\u00e6rt etterlengtet supplement til de aller fleste fagdisiplinene. Den vil kunne brukes av den enkelte studenten, eller inkluderes i andre kurs- og undervisningsopplegg.\\n\\nVi ser for oss et strukturert opplegg, med en foresl\\u00e5tt progresjon gjennom innhold og aktiviteter, som bygger opp under et beskrevet l\\u00e6ringsutbytte. Vi vil legge til rette nettkurset som et komplett, selvstendig kurs som brukerne kan gjennomf\\u00f8re n\\u00e5r som helst, i sitt eget tempo, etter egne behov, der en kan g\\u00e5 gjennom kurset fra start til slutt som en helhet, eller ta de enkelte modulene som er mest relevante med tanke p\\u00e5 hvor studenten er i sin egen skriveprosess.\\n\\nDesign\\n\\nKurset vil designes som et \\u00abself paced\\u00bb, multimedialt nettkurs.\\n\\nI motsetning til et tradisjonelt kursdesign, som er betinget av tidspunkt og organisert gjennomf\\u00f8ring, vil kurset bli designet som \\u00abself paced\\u00bb og bli tilrettelagt pedagogisk for dette formatet. Et slikt opplegg er mer krevende i utvikling, men gir stor fleksibilitet i bruk \\u2013 enten kurset blir benyttet selvstendig eller inkorporert i tradisjonelle, strukturerte \\u00abon campus\\u00bb opplegg. S\\u00e5kalte \\u00abself paced\\u00bb, multimediale nettkurs, er sv\\u00e6rt godt egnet som MOOC \\u2013 bl.a fordi et slikt kursdesign krever lite ressurser til gjennomf\\u00f8ring og drift og i praksis ikke har noen grenser for deltakerantall. \\nEt viktig element i det \\u00e5 gj\\u00f8re kurset lettere tilgjengelig for v\\u00e5re m\\u00e5lgrupper vil v\\u00e6re \\u00e5 ha videosnutter\\\/-forelesninger som en del av kurset. Dette vurderer vi at eksisterende nettressurser ikke har tilstrekkelig av. Vi vil ogs\\u00e5 inkorporere interaktive elementer av den typen som blir brukt i for eksempel valgomater, der en kan teste seg selv. Vi ser for oss at slike verkt\\u00f8y skal kunne brukes for eksempel til \\u00e5 analysere sin egen skrivestil og interessefelt, lage hypotese og problemstilling o.l. Hver enkelt modul vil ogs\\u00e5 ha pre- og post-testing av deltagere. Av eksisterende nettressurser inng\\u00e5r dette elementet bare i iKomp. \\n\\nVi vurderer ogs\\u00e5 \\u00e5 etablere et diskusjonsforum der en kan stille sp\\u00f8rsm\\u00e5l om akademisk skriving og f\\u00e5 svar b\\u00e5de av medstudenter og av ansatte ved institusjonene. Vi ser for oss at denne siden\\\/gruppa skal ha tett oppf\\u00f8lging av moderatorer fra institusjonene.\\n\\nResultater som er forventet i dette prosjektet er f\\u00f8lgende: utvikle et h\\u00f8yt faglig solid e-campusbasert MOOC-kurs som kvalitetssikres av referansegrupper best\\u00e5ende av ledende forskere p\\u00e5 feltet, og som har bred erfaring med \\u00e5 publisere b\\u00f8ker og artikler i dette feltet. Det er ogs\\u00e5 forventet at vi etter hvert vil kunne gj\\u00f8re MOOC-kurset tilgjengelig for alle som er studenter og faglig ansatte i UH sektoren. Basert p\\u00e5 utvikling av diverse kurspakker i MOOC-kurset med pre og post-tester, er det forventet at det vil v\\u00e6re mulig \\u00e5 si noe om den enkelte kursdeltager har hatt utbytte av kurspakken. \\n\\nVi noterer oss at UHR-B sin arbeidsgruppe for l\\u00e6ringstjenester per dags dato kartlegger hva fagbibliotekene tilbyr av oppl\\u00e6ring i akademisk skriving og at resultatene av denne kartleggingen vil bli presentert p\\u00e5 VIRAK-konferansen i juni 2017. P\\u00e5 det tidspunktet vil vi v\\u00e6re i den f\\u00f8rste fasen av prosjekt v\\u00e5rt og vil kunne dra nytte av kartleggingen i arbeidet med \\u00e5 utvikle MOOC-en.\\n\\n\\n\\nReferanser: \\nPettersen, R. C. (2016). Oppgaveskrivingens ABC (2. utg.). Oslo: Universitetsforlaget.\",\"org-name\":\"H\\u00f8gskolen i \\u00d8stfold - Biblioteket\",\"org-number\":\"971567376\",\"contact-fn\":\"Anne-Lise\",\"contact-ln\":\"Eng\",\"contact-phone\":\"69608764\",\"contact-email\":\"anne.l.eng@hiof.no\",\"is-contact-leader\":\"no\",\"duration-years\":1,\"activities\":[{\"description\":\"Fase I: Oppstartsseminar\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2017-05-01T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2017-05-31T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"Fase II: Manusproduksjon\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2017-06-01T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2017-12-31T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"Fase III: Produksjonsfase\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2018-01-01T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2018-02-28T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"Fase IV: Sammensette\\\/teste MOOC\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2018-03-01T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2018-04-30T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"Fase V: Evaluering, avsluttende m\\u00f8te\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2018-08-01T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2018-08-31T00:00:00+00:00\"}}],\"plan-other-info\":\"Prosjektets faser\\n\\nFase I: Oppstartsseminar\\n\\n- Erfaringsutveksling av undervisningspraksis og r\\u00e5dgivning p\\u00e5 format og didaktikk fra Nettop.\\n\\n\\nFase II: Manusproduksjon\\n\\n- Utvikling av manus og innholdsproduksjon MOOC\\n\\n- Arbeidsseminar\\n\\n\\nFase III: Produksjonsfasen\\n\\n- Arbeidsseminar med Nettop\\n\\n- Produksjonsm\\u00f8te med Nettop\",\"partners\":[{\"name\":\"Universitetet i Stavanger, v\\\/Universitetsbiblioteket\",\"description\":\"Likeverdig samarbeidspartner. Se mer info i prosjektbeskrivelsen.\",\"contact\":{\"address\":\"Postboks 8600 Forus\",\"zip\":\"4036\",\"location\":\"Stavanger\",\"first_name\":\"Ingeborg\",\"last_name\":\"Jensen\",\"phone\":\"51831283\",\"email\":\"ingeborg.m.jensen@uis.no\"}},{\"name\":\"Universitetsbiblioteket, Nord universitet\",\"description\":\"Likeverdig samarbeidspartner. For mer informasjon, se opplysninger om prosjektet.\",\"contact\":{\"address\":\"Postboks 1490\",\"zip\":\"8049\",\"location\":\"Bod\\u00f8\",\"first_name\":\"Karina Maria\",\"last_name\":\"Gregersen\",\"phone\":\"75517391\",\"email\":\"karina.m.gregersen@nord.no\"}}],\"soknadsbelop\":\"360000\",\"budget\":{\"income-1\":[{\"sum\":\"360000\",\"description\":\"Tilskudd fra Nasjonalbiblioteket\"},{\"sum\":\"80000\",\"description\":\"Universitetet i Stavanger\"},{\"sum\":\"80000\",\"description\":\"H\\u00f8gskolen i \\u00d8stfold\"},{\"sum\":\"80000\",\"description\":\"Nord universitet\"}],\"expenses-1\":[{\"sum\":\"80000\",\"description\":\"Personalkostnader Universitetet i Stavanger, prosjektmedlemmers  arbeidstid: manusproduksjon, produksjon av innhold til MOOC manusproduksjon\"},{\"sum\":\"80000\",\"description\":\"Personalkostnader H\\u00f8gskolen i \\u00d8stfold, prosjektmedlemmers arbeidstid: manusproduksjon, produksjon av innhold til MOOC\"},{\"sum\":\"80000\",\"description\":\"Personalkostnader Nord universitet, prosjektmedlemmers arbeidstid: manusproduksjon, produksjon av innhold til MOOC\"},{\"sum\":\"120000\",\"description\":\"Arbeidsseminarer, reise og overnatting (basert p\\u00e5 estimerte kostnader for 5 prosjektmedlemmer x 4 arbeids- og produksjonsseminarer)\"},{\"sum\":\"240000\",\"description\":\"Kostnader Nettop Universitetet i Stavanger: produksjon MOOC, grafiske elementer, programmering, tekniske elementer\"}]},\"period\":{\"start\":\"2017-05-01T00:00:00+00:00\",\"end\":\"2017-09-01T00:00:00+00:00\"},\"leader-contact-fn\":\"Else Helene\",\"leader-contact-ln\":\"Norheim\",\"leader-contact-phone\":\"\",\"leader-contact-email\":\"\",\"har-samarbeidspartnere\":\"yes\"}","form_config":"","form_config_id":0,"form_lang":"","form_delivered":"","form_delivery_started":""},"nb-form":[],"nb-application-year":[625,626],"nb-application-category":[614,2903,2904,2905],"nb-application-status":[2860],"nb-application-duration":[2907],"nb-application":[1244],"nb-application-case-worker":[2875],"class_list":["post-2576","project","type-project","status-granted","hentry","nb-application-year-625","nb-application-year-626","nb-application-county-3076","nb-application-municipality-2036","nb-application-category-innsatsomrader","nb-application-category-nye-formidlingsmetoder","nb-application-category-nye-samarbeidsformer-og-partnerskap","nb-application-category-utvikling-av-nye-bibliotektjenester","nb-application-status-ended","nb-application-duration-1-arig","nb-application-utviklingsmidler-for-2017","nb-application-case-worker-arne-gundersen"],"attachments":[],"pdf":"https:\/\/bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/pdf\/nb\/614e9c89804ba233f9fc60ecb7344388\/2576\/file.pdf","application_pdf":"https:\/\/bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/pdf\/nb\/614e9c89804ba233f9fc60ecb7344388\/2576\/file.pdf","application_type":"arena","application_name":"Utviklingsmidler for 2017","application_title":"MOOC I AKADEMISK SKRIVING FOR STUDENTER","application_sender":{"Navn":"H\u00f8gskolen i \u00d8stfold - Biblioteket","Fornavn":"Else Helene","Etternavn":"Norheim","Organisasjonsnummer":"971567376","Postadresse":"BRAveien 4","Postnummer":"1757","Poststed":"Halden","Kontaktperson":"Else Helene Norheim","Epost":"anne.l.eng@hiof.no","Telefon":"69608764"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/project\/2576","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/project"}],"about":[{"href":"https:\/\/bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/types\/project"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/project\/2576\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":150963,"href":"https:\/\/bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/project\/2576\/revisions\/150963"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2576"}],"wp:term":[{"taxonomy":"nb-form","embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/nb-form?post=2576"},{"taxonomy":"nb-application-year","embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/nb-application-year?post=2576"},{"taxonomy":"nb-application-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/nb-application-category?post=2576"},{"taxonomy":"nb-application-status","embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/nb-application-status?post=2576"},{"taxonomy":"nb-application-duration","embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/nb-application-duration?post=2576"},{"taxonomy":"nb-application","embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/nb-application?post=2576"},{"taxonomy":"nb-application-case-worker","embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/nb-application-case-worker?post=2576"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}