Studenter i lesekrise – hva betyr det?
Arrangør: Universitetsbiblioteket på OsloMet i samarbeid med Norsk bibliotekforening i forbindelse med Nasjonale bibliotekdager.
Vi leser stadig mindre og norske skolebarn leser alarmerende dårlig, har undersøkelser vist i det siste. Flere melder også om at mange studenter sliter med lesing og skriving når de begynner på høyere utdanning, og flere er bekymret for overgangen mellom videregående skole og høyere utdanning.
På universiteter og høyskoler merkes det at studentene sliter med å lese lange og krevende tekster, og at det er vanskeligere å holde på konsentrasjon over lengre tid. Dette gjelder ikke bare i Norge, flere forskere i Europa har gått sammen om manifestet The Importance of Higher-Level Reading: A Manifesto
Digitale distraksjoner, kunstig intelligens, nedgang i lesing og økt behov for kildekritikk og tilgang til kunnskap, er elementer som bidrar til å gjøre studiehverdagen vanskelig. Hva gjør det med undervisningen? Er dette en utvikling som det er mulig å snu, og hva er det i så fall som skal til? Hva kan UH- bibliotekene bidra med?
I panelet
- Martin Wallin, student OsloMet
- Anne Brit Ingholm, leder Norsk bibliotekforening Skole og bibliotekar ved Mailand videregående skole
- Silje Fekjær, prorektor for utdanning OsloMet
- Idunn Bøyum, forsker ved bibliotekarutdanningen OsloMet
- Ingunn Nilsen, Studieverkstedet i Universitetsbiblioteket OsloMet
- Ordstyrer: Helene Voldner, leder Norsk bibliotekforening
Norsk bibliotekforening markerer Nasjonale bibliotekdager 2.-8. september. Nasjonale bibliotekdager skal være med på å sette alle typer bibliotek på dagsorden.