Verktøy til TTT – aktivitetslister og soneinndeling
Før trafikktellingen skal gjennomføres, er noen verktøy det er nyttig å ha på plass. Det ene er en liste over ulike kategorier av aktiviteter, og det andre er soneinndeling som er tegnet inn i en plantegning for biblioteket. Her får du en gjennomgang av verktøyene og metodene med maler og eksempler.
Standardiserte lister over aktiviteter
I standardoppsettet for trafikktellinger registreres brukerne i 16 ulike kategorier.
Kategoriene er definert på grunnlag av tellinger i mange ulike bibliotek over mange år. En fordel ved å bruke det standardiserte verktøyet, er at det gjør det mulig å sammenlikne data fra ulike tellinger og ulike bibliotek.
Eksempel:
- HumSambiblioteket på Universitetet i Oslo laget norske forkortelser av aktivitetskodene, og utarbeidet også en illustrert oversikt med beskrivelser av de ulike aktivitetene.
- De laget også en kortliste med kodene og en kort beskrivelse.
Begge oversiktene kan gjenbrukes av alle, eller brukes som utgangspunkt for videre arbeid. (Ved HumSams tellinger la de til en kategori, MOB, fordi de ønsket å telle brukere som snakket i mobiltelefon.)
Det er Tord Høivik ved OsloMet som i sin tid utarbeidet originalversjonen av de ulike kategoriene
Soner
Tverrgående trafikktelling (TTT) kartlegger i hvilken grad og på hvilken måte de ulike sonene i biblioteket brukes.
Publikumsarealet må på forhånd deles inn i soner – av typen skrankeområde, lesesal, hyller med skjønnlitteratur, osv.
Soneinndelingen kan variere en god del fra sted til sted, avhengig av bibliotekets størrelse og fysiske organisering. I mange folkebibliotek finnes i hvert fall disse sonene:
- Inngang/skrankeområde
- Område for faglitteratur
- Område for skjønnlitteratur
- Avis- og tidsskriftavdeling
- PC-område
- Barneavdeling
- Ungdomsavdeling
- Musikkavdeling
- Lesesal
Sonene bør tegnes inn på en plantegning av biblioteket.
Det er lurt å gi en kort beskrivelse av hver sone, inkludert areal (ca. kvm) og antall sitteplasser (av ulike typer: PC, stol, sofa, …). Da blir det lettere å tolke tallene for hver sone i neste runde.
Ofte er det hensiktsmessig at sonene har samme type sitteplasser. Et eksempel: Hvis både arbeidsplasser ute i biblioteket og på grupperom er plassert i samme sone, vil det ikke være mulig å se om brukerne satt i grupperom eller ute i biblioteket ut fra tallene. Hvis disse i stedet var delt i to soner, er det enkelt å skille ved analyse av tallene som er samlet inn.
Tegn inn på sonekartet ruten en skal gå ved innsamling av dataene.
To eksempler på soneinndeling:
Soneinndeling ved Sandefjord videregående skole (2018):
Soneinndeling fra HumSambiblioteket (2017) :
Ansvarlig for denne siden er Heidi Kristin Olsen
Sist oppdatert 15.12.24